校門 vs 圍牆 |
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本校校門採用地方特有之石版,堆砌出原始的風味,展現原 住民族剛強的力與美的特色,石板為原住民之房屋建材,以之為校門、圍牆更有學校、社區結為一體的整合感。 |
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建築物外觀 |
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校園分為活動區及教學區,教學區採家庭式雙併平房建築,採斜屋頂,並以石板覆蓋,兼具有族群特色及藝術創意。 |
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建築藝術 |
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整體建築兼採地方風味及現代感,表現學校承先啟後,兼顧傳統與現代的精神,期許學生在飲水思源,立足於祖先植基,又能追求進步。 |
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望樓 |
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強韌的工字鐵,配合傳統的原木,登上望樓,彷彿祖先的神采就在眼前,低垂的吊飾,出自於學生手捏的陶片似乎在叮嚀:飲水要思源。 |
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彩虹橋 |
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鐵路的棧道舖成的橋底,由兩道粗厚的鋼索拉住,橋邊吊掛著學生的作品。 |
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校園布置 |
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行政大樓通往教學區及餐廳的走廊,是校園活動的展示區,活動的螢幕閃動著學生飛揚的笑臉,以及校內外最新的資訊。 |
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教室配置 |
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挑高的屋頂,擴大孩子的胸量、原木組合的地板,讓師生可以輕鬆脫去腳上的束縛,自在的進行教與學的活動。 |
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古木參天 |
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校區位於原始森林區,特有的楓香林區有一塊供師生進行戶外教學或小型露天表演的場地,歷屆畢業生對「它」情有獨鐘;孤高的白雞油樹,儼然是校園的大衛兵,也敘述著學校七十有餘傲的歷史,傲岸的向藍天伸展。 |
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綠草如茵 |
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偌大的教學園區,三座空靈的教室建築,留下大部分的綠地供學生與大自然親近,林園造景配合泰雅特色的校舍建築鋪設不同顏色、大小的菱形圖案繁花似錦、綠草如茵,讓學生徜佯其中、心曠神怡。 |
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