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資料年度
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專題說明
張貼者
刊登日期
99
校園生態
991029生態教學
簡素琴
99/10/29
專題說明
植物採購完畢之後,開始帶著小朋友進行一連串的課程!
五六年級力氣比較大,負責植栽的部份,三四年級則用非常好色材製作植物牌,小小的手指還找不到注音符號咧!整節課用一指神功,還問來問去:老師:ㄚ在哪裡….
好不容易做好了,接著帶著他們列印、裁切、護貝、再一次裁切,綁上帶子,今天帶著他們去蝴蝶園把植物牌綁上去,順便做生態教學!
還帶了個專屬攝影師,六年級的政諺,利用中午來幫忙,還帶著重重的,SONY捐贈的數位單眼相機!
辛苦是有代價的,小朋友討論的人越來越多,幾個人守在一株植物旁,說著、摸著、畫著,我宣佈下課了,小洪琳跑來求我:老師,再給我五分鐘嘛,再五分鐘就好了!
當然好哇!
第二節請大家把剛來探索的結果寫下來,利用這段時間偷偷的溜去分校辦事,拜託峰吉囉!回來時已經下課了,但是還有小朋友不肯下課繼續寫!
再來就是分享時刻囉,剛開始還是害羞,有人開始發言後就有人接下去囉,可能是黃槐開得特別艷麗吧,大家不約而同的選擇黃槐,但又小心翼翼的不跟他人重複,很用心喔!
學生的成長,就是教學者最大的鼓勵!
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 植物牌做好了,打個孔才能穿線喔!
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 先做好的人要負責交後面的人!
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