第10站，南投奧萬大山區親愛國小 @ 漂鳥飛行

11/03/2010

荒野319校自然教育工程

第10站南投奧萬大山區親愛國小

這是到目前為止，距離最遠的偏遠學校！

清晨四點半－起床，氣溫18.5度。

國道三號轉至國道6號沿途的景象萬千，破曉初昇起的太陽閃著金紅色的光芒，慢慢地往天空中移動。過了二個隧道，就像跨越了另一國界似的，太陽好像突然斷電的燈炮一樣慘白，有個睡眼惺忪的同伴，還誤以為是月亮ㄋ！

一下子身陷在深密的重霧裡，能見度除了前面短短幾公尺的路面之外，車子好像在雲霧中行駛，有點不踏實不安的感覺。下了國道6號，周遭景物逐漸明朗，往霧社的方向繼續前進，波浪般起伏的山巒，在早晨的光影下漸層疊翠，美得讓我們有著誤以為今天是要去郊遊的心情。

繞著山路迂迴不知經過幾個大S小S的彎道，終於來到親愛的國小，喔不，是親愛國民小學。走進這所建築風格特殊的學校，鳥況好到不行，看到的第一棵樹上滿滿的綠繡眼吱吱喳喳的，站在像民宿般的教室前，讓我們更懷疑今天是要來戶外教學的，這樣的環境真像渡假的好地方。要不是主任適時出現眼前，將我們引導到視聽教室，準備今日的活動器材，還陶醉在悠美的校園中。

進入視聽教室，那掛在窗邊一排排的小提琴又吸引了我們，主任說那是小朋友在老師的指導下自己做的，上面創意十足的原住民圖騰彩繪也是自己雕刻的。這是我所見過最美最有故事的小提琴。

不論是正面背面甚至是側邊都可以看到一幅幅動人的詩篇，感受到小朋友認真用心的刻劃出屬於自己的情感。

很喜歡這一個完全沒著色，卻一點也不遜色的琴，前面簡單大方，

背面雕的是蘊涵佛家拈花微笑的禪意。讓想不讚嘆也難啊！

資料來源:親愛國小師生 製作原民風小提琴(原視2010-05-10)

分類：原住民新聞 2010/05/13 15:55

想要學好小提琴不簡單，但是自己拉的琴要自己做就更稀奇了，南投縣仁愛鄉親愛國小學習小提琴的學生，雖然要價不斐的小提琴是受到熱心的企業贊助捐贈，但老師為了要他們能夠懂得珍惜，不用一般直接買成品的方式，而是買材料來讓小朋友自己DIY，不但如此，老師還讓學生們發揮創意在小提琴上雕刻原住民圖騰及彩繪，無意間也創造出世界上少有的圖騰小提琴。小朋友認真的在木板上一筆一畫的畫上屬於自己部落的圖騰，別以為這些小朋友在上美勞課或工藝課，他們手上畫的都是一把上萬的小提琴材料，在企業的贊助下，捨棄買成品的方式，讓小朋友們在小提琴上面做雕刻，製作出獨一無二的小提琴。指導的老師說，目前世界上小提琴有原住民圖騰彩繪的恐怕就屬這些小朋友所做的琴，其實要在上面畫圖或許還簡單，但是如果要雕刻圖騰，可是一件大工程，因為小提琴的木板最厚的地方不超過零點四公分，最薄的地方只有零點二公分，如果不是耐心加細心，這些原價就要上萬的小提琴材料怕就會毀壞，不過好在，到目前為止也沒有小朋友做壞過，可能是因為手上的琴就是自己的關係，就孩子們格外小心。具有特色彩繪及雕刻的小提琴，雖然不是什麼上百萬的名琴，但也絕對是世界上獨一無二的小提琴，不但讓小朋友更珍惜他人的愛心，也讓這些小提琴在孩子心中成為無價的珍寶。

集合好親愛本校與萬大分校的同學總共92人，每個人臉上都有一種活潑開朗天真的神情，這是城市小朋友少有的氣質，或許這是生長在這片山林所蘊育出來的性格吧。

活動的過程中發現有幾張熟悉的臉孔，那是去年曾和荒野的伙伴一起來拜訪過這裡的幾個不同的部落的記憶，包括親愛、松林部落及萬大社區，分屬泰雅族（澤敖列亞族）、賽德克族（太魯閣語系）、漢族（閩南、客家）等族群。而剛好也正是屬於親愛國小的學區範圍。雖然之前看過的小朋友已變胖又變高了，但那樂天開朗的神情依然沒變，所以我一眼就能認出來，可是他們卻一點都想不起來的樣子。

原住民小朋友的活潑好動的天性，對活動過程來說真的是一種挑戰。雖然以前有帶過的經驗，但那並不表示就可以套用的上。這次帶低年級時，有兩個小朋友不知為什麼從頭到尾一直打架，想盡辦法，無法讓他們停止，只好求助老師，結果老師走到他倆面前說：你們怎麼可以在客人面前打架，很沒禮貌ㄋ，趕快握握手和好。這樣特殊的處裡方式，我當場愣了一下，隨即微笑的向老師致謝。而那二位休兵不到三分鐘又繼續打，我只好儘量把其他人移開一些，讓打架的、做活動的都能繼續下去‧‧‧‧‧ 中、高年級時，稍稍調整了方式再加上小小的運用一下心機，果然活動順暢許多，大家也能過透過遊戲瞭解到棲地的重要性。